KOPĪGOT | DRUKĀT | SŪTĪT E-PASTU
[Šis darbs, kas sākotnēji tika publicēts ebreju valodā un tagad pirmo reizi parādās angļu valodā, ir autors Asa Kašers (Profesionālās ētikas emeritētais profesors Telavivas Universitātē), Jogevs Amitai (Kibuca “Ma'abarot” pamatskolas “Simaney Derech [milestones]” direktors) un Šahars Gavišs (bijušais matemātikas un fizikas skolotājs).
Tieši bērni pēdējo divu gadu laikā ir samaksājuši vislielāko cenu, galvenokārt nepareizas COVID-19 politikas dēļ. Milzīgais kaitējums būs jūtams nākotnē, taču morālajai atmaksai un mēģinājumam dziedināties jāsākas jau tagad. Un morālā atbildība ir traips uz mūsu sabiedrības.
2000. gadā Džeimss Hekmans saņēma Nobela prēmiju ekonomikā par pētījumu par izglītības ietekmi uz ekonomiku jaunībā. Profesora Hekmana pētījumā atklāts, ka jo jaunākā vecumā tiek piedāvāta augstas kvalitātes izglītība, jo lielāks ir tās ieguldījums... bērna nākotnes ienākumi.
Diemžēl mūsu bērniem nav kompensācijas par zaudētajiem izglītības gadiem. Hekmana vienādojums ir devis mums svarīgu kvantitatīvu instrumentu izglītības novērtēšanai jaunībā kā ekonomiskam ieguldījumam.
2020. gada septembrī ESAO publicēja uz pētījumiem balstītu novērtējumu, kas liecināja, ka trīs mēnešu mācību zaudēšana skolu slēgšanas dēļ krīzes laikā ir līdzvērtīga aptuveni 2.5–4% zaudējumam no bērna kopējiem nākotnes ienākumiem. atlikušo mūžu.
Vai esam darījuši pietiekami, lai nepieļautu, ka mūsu bērni zaudē vairāk nekā 600 miljardus dolāru no saviem nākotnes mūža ienākumiem? Vai šādas kaitīgās sekas tika ņemtas vērā kādā no diskusijām COVID krīzes laikā, kad tika pieņemti lēmumi slēgt skolas, slēgt veselas klases un dienas aprūpes iestādes vai atkārtoti izolēt bērnus "tikai" uz veselu nedēļu?
2020. gada novembrī Slimību kontroles un profilakses centru (CDC) direktors paziņoja, ka organizācija neiesaka slēgt skolas“Viena no drošākajām vietām bērniem līdz 12 gadu vecumam ir skola.”
Tomēr Izraēlas Veselības ministrija ignorēja CDC ieteikumu un mudināja lēmumu pieņēmējus slēgt skolas. Izglītības ministrija iesnaudās dežūrā, pārstāja aizstāvēt bērnu tiesības saņemt būtiskus izglītības pakalpojumus un tā vietā strādāja pretējā virzienā, nosaucot ierobežojumus un izolāciju par “attālinātu mācīšanos”. Praksē — izņemot… milzīgas grūtības par efektīvu attālināto mācību veikšanu, ko cita starpā apliecina vecāku sniegtās ziņas par savu bērnu zems sadarbības līmenis Zoom platformā stundas vai tehniskās grūtības, ar kurām saskaras bērni, kuriem mājās nav datoru vai atbilstošu tīkla savienojumu — galvenais kaitējums, ko nodarīja lokdauni un izolācija, bija bērnu garīgā veselība.
Omikrona viļņa sākumā Izraēlas skolām tika ieviesta politika, kas diskriminēja skolēnus, pamatojoties uz viņu vakcinācijas statusu, — stratēģija, kuras mērķis bija izdarīt spiedienu uz vecākiem, lai tie vakcinētu savus bērnus. Nevakcinēti bērni tika sodīti ar izolāciju, kamēr viņu draugi turpināja mācīties.
Lai gan diezgan daudzi vecāki vakcinēja savus bērnus tikai izolācijas soda dēļ, nevis uzticoties eksperimentālajai vakcīnai, plaša sabiedrības daļa turpināja neatbalstīt vakcīnu un saglabāja piesardzību bērnu vakcinēšanā, pat ja diskriminējošie pasākumi turpinājās. Atkal bērni, vecāki un izglītības darbinieki bija spiesti segt vislielākās izmaksas Izraēlas sabiedrībā, negūstot nekādu būtisku labumu.
Šī pasākumu sistēma, kas bija pirmā, kas atklāti diskriminēja bērnus, klaji ignorējot vienlīdzīgu iespēju principu valsts izglītībā, netika atcelta pēc Veselības ministrijas iniciatīvas, bet gan neskatoties uz ministrijas nepārprotamo nepatiku — un tikai spēcīga sabiedrības spiediena rezultātā, tostarp simtiem skolu direktoru un izglītības iestāžu vadītāju publisku izteikumu rezultātā, kuri uzdrošinājās atklāti iestāties par diskriminējošo pasākumu atcelšanu un bērnu atgriešanu skolās.
Atjaunināts Pasaules Bankas ziņojums stāsta, ka skolu slēgšanas radītie zaudējumi bija daudz lielāki nekā gaidīts: tiek lēsts, ka summa, kas nepamatoti atņemta bērnu nākotnei visā pasaulē, ir 17 triljoni ASV dolāru (17,000 XNUMX miljardi ASV dolāru).
Turklāt plaisa starp tiem, kam tur, un tiem, kam trūk, turpināja padziļināties, un vislielāko kaitējumu cieta bērni bez pienācīga ģimenes un sabiedrības atbalsta. “Attālinātā mācīšanās” labākajā gadījumā bija daļējs un nepietiekams klātienes mācīšanās aizstājējs.
Līdztekus izglītojošajai ietekmei bērni ir bijuši būtiski ietekmēts emocionāli un sociāli, jo skola, pirmkārt, ir sociālā sistēma, kurā bērni attīsta pamatkompetences, kas nepieciešamas cilvēku mijiedarbībai un sociālajai integrācijai.
Nav šaubu, ka kaitējums bērniem tika nodarīts vēlmes dēļ pasargāt pieaugušos no slimības, kas varētu būt īpaši bīstama vecāka gadagājuma cilvēkiem. Ja mirstības samazināšanas ieguvums būtu ļoti ievērojams, iespējams, būtu bijis iespējams attaisnot milzīgo kaitējumu, ko bērni ir cietuši.
Bet vai skolu slēgšana faktiski veicināja ievērojamu COVID mirstības samazināšanos? Džona Hopkinsa universitātes metaanalīze norāda, ka visi sociālās distancēšanās, masku valkāšanas, ierobežojumu un izolācijas pasākumi kopā nav būtiski samazinājuši COVID mirstību.
Diemžēl tieši bērni arī bija tie, kas smagi samaksāja par piespiedu masku valkāšanas praksi. Kamēr daži no mums, pieaugušajiem, atrada veidus, kā ievērojami samazināt laiku, ko ikdienā pavadījām ar maskām, mūsu mazajiem bērniem, no kuriem dažiem ir tikai 6 gadi, maskas bija jāvalkā nepārtraukti, bez izšķirības un pastāvīgi katru dienu apmēram divus gadus pēc kārtas.
Arī šajā ziņā sabiedrībai līdz pat šai dienai nav pierādīts būtisks masku valkāšanas ieguvums, un nav notikušas publiskas diskusijas par kaitējumu maziem bērniem, lai gan pētījumi jau ir parādījuši veselo saprātu: bērniem, kuri pastāvīgi un nepārtraukti valkā maskas, draud normālas attīstības pasliktināšanās gan kognitīvi-runas funkciju (dēļ ilgstoša sejas izteiksmju un neverbālu signālu slēpšana) un viņu fiziskajai veselībai (galvassāpes, nogurums, nieze, izsitumi, samazināta plaušu ventilācija, miega traucējumi, samazināts skābekļa līmenis asinīs un citas problēmas).
Ņemot vērā visu iepriekšminēto, mēs kā sabiedrība esam aicināti iesaistīties dziļā pašrefleksijā. Mēs tik smagi ietekmējām jaunāko paaudzi, lai gan jau agri bija skaidrs, ka kaitējums viņiem ir milzīgs, bet ieguvumi mirstības samazināšanā ir niecīgi.
Ceļš uz dziedināšanu un atjaunošanu vēl ir garš, taču kā pirmais solis mums ir jāuzņemas atbildība, jāatzīst, ka esam apmaldījušies, un jālūdz saviem bērniem sirsnīga piedošana. Vienlaikus mums ir jānovirza milzīgi resursi mūsu bērniem, lai labotu pēdējo divu gadu laikā nodarīto kaitējumu gan sociāli emocionālajā, gan izglītības jomā.
sākotnēji publicēts ebreju valodā
-
Raksti no Brownstone institūta, bezpeļņas organizācijas, kas dibināta 2021. gada maijā, lai atbalstītu sabiedrību, kas mazina vardarbības lomu sabiedriskajā dzīvē.
Skatīt visas ziņas
