KOPĪGOT | DRUKĀT | SŪTĪT E-PASTU
– Datu avots: Burbio.com
Nav noslēpums, ka politiskā polarizācija mūsu valstī ir ietekmējusi politikas reakciju uz pandēmiju. Pirmais pandēmijas gads bija tieši vēlēšanu vidū, kur katrs jautājums, ar ko saskaras tauta, tika attēlots kā šis pret šito, mēs pret viņiem, kreisie pret labējiem. Sabiedrības veselības vēstījumus politiķi piesavinājās, lai dotu politiskus solījumus. Abu pušu politiķi izteica... drosmīgi apgalvojumi par savas politikas ietekmi uz pandēmiju, un mūsu federālās un štatu valdības birokrātijai bieži vien bija jātiek galā ar problēmām vai jānes izpildvaras administrācijas “oficiālās vēstījuma” karogs, cieši saskaņojot savu politiku ar politiskajiem mērķiem. Sabiedrības veselības atbilstošā loma: apolitiska, konsultatīva, balstīta uz pētījumiem un datiem, tika gandrīz pilnībā likvidēta. Kurš visvairāk cieta no šīs sīkās politiskās polarizācijas? bērniem.
Tātad, lūk, mēs esam 2023. gadā, un valdošais sabiedrības un ekspertu viedoklis vai virtuālā skola bija neveiksmīgs eksperiments, ka atvērta skola klātienē neapšaubāmi ir visefektīvākais mācību veids (šoks). Virtuālā mācīšanās nesamērīgi ietekmēja sociālekonomiski nelabvēlīgā situācijā esošos un minoritāšu bērnus. Dati par šo jautājumu ir skaidri, neskatoties uz dažu mēģinājumiem sagrozīt šo jautājumu un izteikt apšaubāmus apgalvojumus par ļaunprātīgu rīcību. Rasu motivācija debatēs.
Traģiskākā skolu slēgšanas daļa bija tā, ka zinātne un pētījumi par atvērto skolu riskiem ir apstiprinājuši šos dažus vienkāršus faktus: ka skolas bija neatbild forums izplatība sabiedrībā, Kas skolas varētu droši darboties klātienē pat augsta kopienu izplatības periodos, un ka apgrūtinošiem mazināšanas pasākumiem faktiski nebija būtiskas ietekmes vai arī tie neietekmēja tās vispār pārraidot skolās.
Tagad, kad mums ir lielāka pārliecība par skolām minimāla ietekme uz izplatību, klātienes mācīšanās kritiskās nozīmes realitāti, lai nodrošinātu labākos rezultātus, un postošas sekas ko izraisīja to slēgšana, mums vajadzētu sev pajautāt: kāpēc? Kamēr lielākā daļa Eiropas turēja savas skolas atvērtas (pat laikā, kad pieaugušo sabiedriskā dzīve bija stingri ierobežota), ASV turpināja slēgt skolas aptuveni pusē valsts.
Kāpēc mēs ļāvām skolām slēgties? Atbilde uz šo jautājumu ir ļoti svarīga, lai novērstu papildu kaitējumu mūsu bērniem un uzzinātu, kā mēs, īstenojot politiku, līdzsvarojam konkurējošos zaudējumus. Mums ir jātiek galā ar pierādījumiem, jāmācās no savām kļūdām un jārīkojas labāk savu bērnu labā.
Ja vēl nebūtu pilnīgi skaidrs, ka politika izskaidro skolu slēgšanu vairāk nekā jebkurš cits faktors, šis dokuments no Brauna universitātes pēta pierādījumus un apkopo pētījuma rezultātus par faktoriem, kas ietekmē skolu slēgšanu:
“Pretēji tradicionālajai izpratnei par skolu rajoniem kā lokalizētiem un neitrāliem dalībniekiem, mēs atrodam pierādījumus tam, ka politika, daudz vairāk nekā zinātne, ietekmēja skolu rajonu lēmumu pieņemšanu. Masu partijiskums un skolotāju arodbiedrību spēks vislabāk izskaidro, kā skolu valdes piegāja atkārtotai atvēršanai.”
Salīdziniet diagrammu kreisajā pusē, kurā parādīta kumulatīvā klātienes mācīšanās pa štatiem (vairāk sarkanā = vairāk atvērtu skolu, vairāk zilā = mazāk atvērtu skolu), ar vēlēšanu karti labajā pusē. Korelācija ir nepārprotama.
Avots: https://cai.burbio.com/school-opening-tracker/
Vēl viens skaitlis no Brauna pētījuma padara attiecības vēl skaidrākas.
“Kā redzams 1. attēlā, lēmums šoruden atgriezt skolēnus klātienes nodarbībās bija cieši saistīts ar Donalda Trampa 2016. gadā iegūto balsu daļu apgabala līmenī.”
Skolu atvēršana pa štatiem laika gaitā
Apskatīsim, kā laika gaitā mainījās skolu slēgšana/atvēršana. Zemāk ir sniegts vizuāls pārskats par skolu rajonu proporciju pēc mācību veida laika gaitā štatos, kas balsoja par Džo Baidenu. Var redzēt atšķirīgu tendenci, kas parādījās tūlīt pēc inaugurācijas janvārī, kad mācību gada beigās aptuveni 50% skolēnu šajos štatos mācījās pilna laika klātienē, bet pārējie - hibrīdmācībās vai pilnībā attālināti.
Avots: https://cai.burbio.com/school-opening-tracker/
Tagad aplūkosim štatus, kas 2020. gadā balsoja par Trampu. Līdz gada vidum vairāk nekā 50% studentu bija atgriezušies pilna laika klātienes mācībās, un līdz pavasara beigām vairāk nekā 90% bija atgriezušies pilna laika klātienes mācībās.
Avots: https://cai.burbio.com/school-opening-tracker/
Zemāk ir redzams, kā izskatās attēls visos štatos kopā. (Tumši violets = vairāk klātienes mācību, gaiši violets = vismazāk klātienes mācību.)
Pateicoties Burbio datiem, mēs varam arī salīdzināt dažus štatus atsevišķi. Šeit ir Kalifornija, Teksasa, Florida un Ilinoisa.
Virdžīnija un Ņūdžersija ir divi štati, kas nonākuši valsts uzmanības centrā, jo skolu slēgšana kļuva par problēmu tajos. nesenās vēlēšanas2020./21. gadā abas smagi skāra skolu slēgšana. Lūk, kā tas izskatās.
Kā šie attēli skaidri parāda: bērni visā mūsu valstī dzīvoja krasi atšķirīgas dzīves 2020./21. gadā atkarībā no viņu dzīvesvietas.
Kad mūsu vietējais valsts skolu rajons 2020. gada rudenī nolēma turpināt mācības klātienē, mēs ar sievu uztraucāmies par ietekmi, ko tas atstās uz visneaizsargātākajiem mūsu kopienā. Mēs brīvprātīgi pieteicāmies par pavadoņiem/pasniedzējiem vietējā kopienas centrā, kas nodrošināja “Zoom skolas” skolēnu uzņemšanas pakalpojumu. Papildus šī scenārija ironijai (ēka, kurā atrodas cilvēki, kas palīdz skolēniem mācīties, tika izveidota tāpēc, ka ēkas, kurā atrodas cilvēki, lai ļautu skolēniem mācīties, esamība kaut kādā veidā bija bīstama), ietekme, ko izjuta ģimenes nelabvēlīgās kopienās, bija postoša. Es runāju ar daudzām vientuļajām māmiņām, bērniem, skolotājiem un citiem, kuri detalizēti aprakstīja graujošo ietekmi, ko tas atstāja uz viņu dzīvi. Es iesaistījos visos iespējamos veidos, lai palīdzētu citiem aizstāvēt atvērtās skolas. Atskatoties uz to laiku, esmu pateicīgs, ka esam tikuši tālu, un ir iedrošinoši redzēt, ka arvien vairāk tiek atzīts, ka skolu slēgšana bija kļūda. Rakstīšanas brīdī skolu slēgšana joprojām ir... notiek, lai gan daudz retāk nekā pagājušajā gadā. Es patiesi ceru, ka kādu dienu mēs varēsim atlikt politiku malā un darīt to, kas ir pareizi mūsu nākotnes un mūsu bērnu labā.
Pārpublicēts no plkst Apakšstaba.
-
Džošs dzīvo Nešvilā, Tenesī štatā, un ir datu vizualizācijas eksperts, kas koncentrējas uz viegli saprotamu diagrammu un informācijas paneļu izveidi ar datiem. Pandēmijas laikā viņš ir sniedzis analīzi, lai atbalstītu vietējās interešu aizstāvības grupas klātienes mācību un citu racionālu, uz datiem balstītu Covid-19 politiku atbalstam. Viņam ir pieredze datorsistēmu inženierijā un konsultācijās, un bakalaura grāds ir audio inženierijā. Viņa darbus var atrast viņa apakškaudzē “Relevant Data”.
Skatīt visas ziņas
