KOPĪGOT | DRUKĀT | SŪTĪT E-PASTU
2023. gada beigās es runāju ar vīrieti, kuram ir doktora grāds kādā no eksakto zinātņu jomām, un nejauši pieminēju nāves gadījumus no eksperimentālajām Covid injekcijām. Pārsteigumā viņš atbildēja: "Pagaidiet, cilvēki nomira no vakcīnām?" Mani pārsteidza, ka šī persona joprojām nezināja par Covid injekciju izraisītajiem nāves gadījumiem.
Tomēr viņa gadījums nav unikāls. Līdztekus nespēja kritiski domātdaudzi ir parādījuši acīmredzamu faktu nezināšanu par Covid, neskatoties uz lielo viegli pieejamās informācijas apjomu. Turklāt mūsdienās daudzi cilvēki parasti nezina pietiekami daudz par dažādām zināšanu jomām, kas nepieciešamas, lai veidotu saprātīgus viedokļus un pieņemtu saprātīgus lēmumus.
Kad es atgriezos ASV pēc vairākiem gadiem, kas pavadīti Japānā 1980. gs. astoņdesmitajos gados, mani pārsteidza tas, cik daudzi uzskata, ka jau daudz zina par Japānu, lai gan acīmredzami tā nav. Tolaik Japānas strauji augošā ekonomika bija piesaistījusi lielu pasaules un žurnālistu uzmanību. Piemēram, reiz redzēju pazīstamu amerikāņu televīzijas reportieri intervējam japāņu dzenbudisma priesteri, kurš paskaidroja, ka Japānas ekonomiskie panākumi ir saistīti ar dzenbudisma cieņu pret materiālo pasauli. Pēc tam reportieris atbalstīja šo ideju.
Šis skaidrojums bija acīmredzamas muļķības. Lielākā daļa Japānas iedzīvotāju nav dzenbudisti, jo plaša dažādas budistu grupas eksistē šeit. Gandrīz neiespējami vispārināt viņu uzskatus. Turklāt liela daļa Japānas biznesa panākumu ir panākta, īstenojot ārzemēs gūtās mācības. Piemēram, Japānas uzņēmumu vadītāji iemācījās noteikt prioritātes kvalitātes kontrole no amerikāņa V. Edvardsa Deminga. Kopš tā laika es sāku apzināties galveno ziņu mediju neuzticamību kā zināšanu avotu.
Nezināšana par citām valstīm noteikti nav nekas neparasts, pat ja šīs vietas bieži tiek atspoguļotas ziņās. Piemēram, 1990. gados Osakā, mācot koledžas studentiem kursu par arābu un Izraēlas konfliktu, es biju šokēts, atklājot, cik maz viņiem patiesībā ir priekšzināšanu.
Pasniedza Tuvo Austrumu kartes ar valstu robežām, bet bez valstu nosaukumiem, un vairums nespēja nosaukt nevienu valsti, izņemot Ēģipti. Turklāt viņi gandrīz neko nezināja par ebrejiem, arābiem, islāmu un citiem elementāriem jautājumiem, kas bija būtiski mācību materiāla izpratnei.
Turklāt lielākajai daļai nebija lielas izpratnes par pasaules vēsturi 20. gadsimtā. Piemēram, mani studenti maz zināja par Pirmo pasaules karu, kurā piedalījās Japāna. Tomēr kopš tā laika plaši izplatītā vēstures nezināšana, iespējams, ir kļuvusi vēl izplatītāka pasaulē.
Balstoties uz daudzām liela mēroga amerikāņu jauniešu aptaujām, Marka Bauerlaina 2008. gada grāmata Muļķīgākā paaudze atklāj, cik maz zināšanu par pasauli bija atrodamas ASV skolēnu vidū. Atšķirībā no maniem japāņu skolēniem, lielākā daļa pat nevarēja atpazīt Ēģipti kartē. 2001. gada vēstures eksāmenā 52 procenti vidusskolas vecāko klašu skolēnu domāja, ka Vācija, Japāna vai Itālija Otrajā pasaules karā bija Amerikas sabiedrotie. Kā norāda Bauerleins, daudzus viņu vecākos noteikti var vainot par to, ka viņi nespēja sniegt viņiem reālas zināšanas par pagātni.
Vēl satraucošāk vārda brīvības aizstāvjiem ir tas, ka 2003. gadā Izglītības individuālo tiesību fonda veiktā aptaujā tikai viens no piecdesmit koledžas studentiem zināja galvenās tiesības, ko aizsargā ASV Konstitūcijas pirmais grozījums — tiesības uz vārda brīvību. Bauerleina pēcpārbaudes centieni 2022. gadā, Izaug stulbākā paaudze, glezno tikpat drūmu ainu par bijušajiem studentiem kā pieaugušajiem, kurus lielākoties joprojām galvenokārt ietekmē sociālie mediji un tiešsaistes izklaide, nevis uzticama informācija.
Vispārīgi runājot, daudzi cilvēki ir kļuvuši par savu ierobežoto vēstures un citu priekšmetu zināšanu upuriem. Nezināšanas dēļ par Zemes klimata vēsturi, tostarp tādām svārstībām kā Mazais ledus laikmets un Viduslaiku siltais periods, viņi satraukums par klimata pārmaiņāmTādā pašā veidā daudzi cilvēki panikā krita Covid dēļ, maldīgi uzskatot, ka tas ir unikāls un nepieredzēts. Patiesībā Covid fenomenam bija sekojusi pārspīlētu notikumu vēsture. slimības bailes.
Viltus zināšanas
Ar “vēstures zināšanām” es domāju reālas zināšanas, pretstatā viltus zināšanām, kas bieži vien ir vienkārši politiska propaganda, kas ietērpta informācijas ietvarā. Pēdējās piemērs būtu Hovarda Zina darbs… viltota vēsture mācību grāmata, kas demonizē ASV. Vēl viena ir New York Times's "1619 projekts”, kas visu Amerikas vēsturi saistīja ar verdzības iedibināšanu un atbalstīšanu. Varētu tikpat labi vainot visu pasaules vēsturi verdzībā, jo tā gandrīz vienmēr ir bijusi universāli praktizēts, tostarp Japānā un Korejā.
Cilvēki bieži kļūdaini uzskata akadēmiķus par autoritatīviem, informētiem zināšanu avotiem par pasaules notikumiem un pretrunīgiem jautājumiem. Patiesībā profesori parasti ir indivīdi ar ļoti specializētām zināšanām vienā ļoti šaurā interešu jomā, kurā viņi ieguvuši doktora grādu. Citos aspektos viņi bieži vien vienkārši smeļas apšaubāmu "zināšanu" drumslas no galvenajiem ziņu medijiem un līdzīgi domājošiem akadēmiķiem apkārt.
Lai gan viņi īsti daudz nezina, daudzi no viņiem mēdz uzskatīt, ka viņu uzskati ir dziļāki par citu uzskatiem. Piemēram, konferencē par cilvēka ļaunumu Prāgā, kuru es apmeklēju 2012. gadā, lielākā daļa dalībnieku acīmredzot īsti daudz nezināja par ētikas pamatjautājumiem un reducēja ļaunuma tēmu uz mūsdienu politiku un poppsiholoģiju. Šī nezināšana neatturēja daudzus no ļoti izteiktiem viedokļiem.
Šķita, ka vairums neapzinājās ievērojamos pētījumus par ļaunuma būtību, ko veikuši filozofi un reliģiskās personas, piemēram, Hiponas Augustīns un Jonathan EdwardsŠausmināts par redzamo virspusējību un nezināšanu, es uzrakstīju raksts detalizēti aprakstot manu pieredzi, ar nosaukumu “Vai mūsdienu profesori ir labā un ļaunā eksperti?”
Covid mānijas laikā daudzi politiķi, birokrāti, akadēmiķi un starptautiskās organizācijas darbojās kā nepatiesu zināšanu radītāji un veicinātāji, ļaunprātīgi izmantojot savu autoritātes stāvokli. Agresīvi to darot, viņi visu, kas bija pretrunā ar viņu vēstījumu, nosauca par “dezinformāciju”. Acīmredzot šī kampaņa daudziem cilvēkiem traucēja iegūt ticamas zināšanas par Covid.
Vainīgā nezināšana
Tomēr daudzus parastos cilvēkus nevar uzskatīt par nevainīgiem savā nezināšanā. grāmata par nesen plaši izplatīto ar Covid saistīto medicīnisko pārkāpumu skaitu, Ko medmāsas redzējaKens Makārtijs novēro: “Pārsteidzoši, bet pēc visiem šiem gadiem daudzi joprojām apgalvo, ka neko nezina par to, kas notika un kā tas notika. Tas ietilpst agresīvi tīšas nezināšanas kategorijā.”
Patiešām, nezinātāju vidū bieži vien ir valdījusi pašapmierināta pašapmierinātība (vai pat spītīgs naidīgums), atteikšanās sīkāk iedziļināties savā un savu tuvinieku dzīvības vai nāves jautājumā. Vairākas reizes es mēģināju brīdināt universitātes kolēģus par Covid injekciju bīstamību, taču viņi sarunas vidū pagrieza man muguru un aizgāja. Japānas kontekstā šāda rīcība ir ļoti rupja.
Daudzi citi, tostarp Braunstounas rakstnieki, ir saskārušies ar daudz sliktāku attieksmi nekā tas, tostarp draudiem, apvainojumiem, sodiem un darba zaudēšanu par noderīgas informācijas kopīgošanu. Saprotams, ka ir grūti atzīt, ka esi bijis nezinošs vai apmānīts. Tomēr reālu zināšanu iegūšana un izplatīšana ir daudz labāka nekā nezināšanas pandēmija, īpaši, ja nezināšana var būt ļoti... drausmīgas sekas.
-
Brūss Deividsons ir humanitāro zinātņu profesors Hokusei Gakuen universitātē Saporo, Japānā.
Skatīt visas ziņas
