KOPĪGOT | DRUKĀT | SŪTĪT E-PASTU
Viens no iemesliem, kāpēc šogad mums teica, ka maskas ir obligātas skolēniem, bija tas, ka maskas samazinās skolu slēgšanas iespējamību, samazinot slimību izplatību. Diemžēl, kā jau tik daudz ir solījusi CDC, izrādās pretējais.
Bērniem masku valkāšanas rajonos bija vidēji 4 reizes vairāk traucētu mācību dienu nekā bērniem masku valkāšanas brīvprātīgajos rajonos (1. attēls). Tajos pašos rajonos bija arī 2.5 reizes augstāks saslimstības līmenis tajā pašā laika posmā kā mēs parādījām 9. gada 2022. martā publicētajā analīzē.
Skaitlis 1
Šis rezultāts ir tikpat svarīgs, cik tas bija ParedzamsSlimību kontroles un profilakses centri (CDC) solīja, ka neatkarīgi no iespējamā (un apzināti ignorētā) kaitējuma, kas varētu rasties bērniem divu pilnu gadu piespiedu masku valkāšanas rezultātā, viņiem ir jāuzņemas risks, jo masku valkāšana nodrošinātu papildu drošību un izglītību. Neviens no apgalvojumiem neapstiprinājās. Kā mēs parādījām savā 9. marta analīzē, omikrona viļņa janvāra maksimuma laikā masku valkāšanas rajonos saslimstības rādītāji bija 2.5 reizes augstāki nekā rajonos bez maskām. Tomēr tajā pašā laika posmā, kā redzējām 1. attēlā, šajās pašās skolās bija... vairāk nekā 4 reizes augstāks mācību pārtraukumu līmenis—ievērojami augstāki traucējumu rādītāji pat nekā saslimstības rādītāju pieaugums.
Skaitlis 2
Janvārī, kad omikrona vilnis sasniedza maksimumu, protams, tika slēgtas skolas visvairāk. Gandrīz visas skolu slēgšanas februārī notika skolās, kurās bija valkātas maskas.
Skaitļi 3 un 4
Starp 500 vadošajiem skolu rajoniem (kuros mācās 40% no valsts skolēniem) 35% bērnu skolās, kurās ir obligāta masku valkāšana, saskārās ar mācību pārtraukumiem, savukārt tikai 11% bērnu skolās bez maskām/ar masku valkāšanas izvēles iespējām saskārās ar šādiem traucējumiem. Turklāt šie traucējumi bija ilgāki – skolās, kurās ir obligāta masku valkāšana, mācību slēgšana bija vidēji 4.74 dienas, salīdzinot ar 3.39 dienām skolās, kurās masku valkāšana ir izvēles iespēja.
Skaitlis 5
Vēlāk es apspriedīšu, kāpēc šie rezultāti nav pārsteidzoši. Taču pirms tam man jāatzīst, ka savā ziņā tie ir pārsteidzoši. Šo rezultātu iemesls ir Pārsteidzoši ir tas, ka 2021. gada augustā, cenšoties "veicināt" masku valkāšanu skolās, Slimību kontroles un profilakses centri (CDC) mainīja cieša kontakta definīciju. Pēc izmaiņām persona netika uzskatīta par ciešu kontaktu, ja abi cilvēki valkāja maskas.
Tas radīja neticamu spiedienu uz skolām, lai tās padarītu masku valkāšanu obligātu, jo tas ļāva bērniem, kuri (pēc jebkādas definīcijas) bija slēgtā kontaktā ar nav lai viņi varētu tikt pārbaudīti un tādējādi palikt skolā — pat ja viņi faktiski varētu būt inficēti. Šī politika nodrošināja, ka vecākiem skolās, kurās masku valkāšana ir brīvprātīga, būtu jāveic daudz lielāka bērnu pārbaude, pateicoties iekļaujošākiem noteikumiem par inficēšanās risku šajās iestādēs.
Lai to aplūkotu perspektīvā, pamatojoties uz Slimību kontroles un profilakses centru (CDC) augustā veiktajām cieša kontakta definīcijas pārskatīšanām, neviens skolotāju vai skolēnu, kas pakļauti riskam šajā 2021. gada februāra CDC pētījumā, būtu lūgts veikt testu, jo skolā bija jāvalkā maskas, un viņi netiktu uzskatīti par ciešiem kontaktiem. (Pētījumā norādīts, ka A, C, E, G un I klasteros tika novērota “nepietiekama masku lietošana”, taču ir maz ticams, ka saskaņā ar jauno definīciju skola uzdrošinātos pateikt vecākiem, ka viņu bērni, kuri valkāja maskas, joprojām tiks nosūtīti mājās uz 10 dienu karantīnu “nepietiekamas” masku lietošanas dēļ.)
6. attēls, fragments no CDC pētījuma
Tādējādi, neskatoties uz Slimību kontroles un profilakses centru (CDC) cieša kontakta definīciju, kas dod priekšroku skolām ar maskām, jo prasa mazāk testēšanas, skolām ar maskām vēl novēroja augstāku traucējumu līmeni nekā skolās, kurās maskas ir brīvprātīgas/bez maskām. Turklāt tajās bija novērojams augstāks traucējumu līmenis patsalīdzinājumā ar viņu augstākajiem saslimstības rādītājiem.
Tas mums norāda, ka darbojas vēl kaut kas cits. Kas tas ir? Saslimšanas gadījumu skaita ikmēneša svārstības rajonos, kuros masku valkāšana ir brīvprātīga, un rajonos, kuros masku valkāšana ir obligāta, visticamāk, atspoguļo sezonalitātes atšķirības. Dienvidu štatos, kuros masku valkāšana ir brīvprātīga, ir divas īsākas COVID-2.5 sezonas — vasaras un ziemas sezona, savukārt štatos, kuros masku valkāšana ir obligāta, biežāk sastopamas ziemeļu teritorijas, kurās vasaras sezona ir daudz īsāka, un ziemas sezona ir ilgāka (un īsa pavasara plecu sezona, kurā mēs tikai tagad ieejam). Tomēr pat šajā gadījumā, kā minēts iepriekš, novēroto saslimšanas gadījumu skaita atšķirība ir mazāka (4 reizes augstāka) nekā skolu pārtraukumu rādītāju atšķirība (XNUMX reizes augstāka).
Atbilde nav arī vakcinācijas rādītāji. Valstis, kurās skolās bija lielāka iespēja ieviest masku nēsāšanas apgabalus pēc izvēles, ir arī tās, kurās zemāki vakcinācijas rādītājiAtšķirība ir īpaši izteikta skolas vecuma bērnu vidū (mēs veiksim turpmāku analīzi, kas parādīs precīzu saistību).
Tātad, kas tas ir?
Es uzskatu, ka vainojams ir kontroles mīts, kura visspēcīgākā ārējā izpausme ir maskas. Tāpēc es saku, ka šis rezultāts nav pārsteidzošs.
Analīzē, ko veicu pagājušajā gadā, atklājās, ka visspēcīgākā korelācija ar maskēšanās rādītājiem bija zema piekļuve klātienes mācībām (otra bija bezdarbs — COVID nāves gadījumi nebija saistīti, kā arī gadījumi, kā tika pierādīts). šis recenzētais raksts).
Skaitlis 7
8. attēlā zemāk (kurā ir saite uz interaktīvu informācijas paneli) ir parādīts vidējais pilna laika klātienes mācību nedēļu skaits, kas katra štata bērniem tika piedāvāts 2020./21. mācību gadā. Štatos, kuros kontroles mīts bija visizplatītākais, bija satriecoši zemāks klātienes mācību līmenis. Merilenda un Vašingtona, abās ar gandrīz 100% masku valkāšanas ievērošanu pagājušajā gadā, nodrošināja tikai 2 pilnas nedēļas pilna laika klātienes apmācību uz vienu bērnu, salīdzinot ar Floridu, kur bērniem tika piedāvātas pilnas 40 nedēļas pilna laika klātienes apmācības. Havaju salās, masku valkāšanas, mandāta un vispārējās kontroles Mekā, vidējais bērns nesaņēma nevienu nedēļu pilna laika klātienes apmācību.
Skaitlis 8 (saistīts ar interaktīvo informācijas paneli)
Avots: www.burbio.com, pamatojoties uz iknedēļas mācību režīmiem visos ASV skolu apgabalos. Tādējādi mēs šo modeli esam redzējuši jau iepriekš – modeli, kurā mazināšanas pasākumu līmenis korelē nevis ar saslimstības samazināšanos, bet gan ar ierobežotu piekļuvi klātienes izglītībai. Par laimi, šogad atšķirības ir mazākas, un zaudējumu apmērs ir mazāks. Taču mācība paliek nemainīga: vairāk masku nozīmē mazāk skolas (un paradoksālā kārtā, bet, iespējams, ne cēloniskā kārtā, vairāk COVID).
Dati un metodes
Dati par iknedēļas masku lietošanas politiku 500 vadošajos skolu apgabalos tika iegādāti no burbio.com. Tika piekļūts arī datiem no Burbio.com skolu slēgšanas izsekotāja. Tika iekļauti tikai tie apgabali, kuriem bija pieejama masku lietošanas politika, t.i., 500 vadošie apgabali (kuros mācās 40% ASV publisko skolu skolēnu). Katrai skolas slēgšanai tika izmantots masku lietošanas politikas statuss nedēļā pirms slēgšanas. Tas nodrošina, ka slēgšanas dati atspoguļo spēkā esošo masku lietošanas politiku, lai gan vairumā apgabalu šajā periodā masku lietošanas politikā bija ļoti maz izmaiņu. Katrai slēgšanai skarto bērnu skaits tika reizināts ar slēgšanas dienu skaitu. Pēc tam šie skaitļi tika apkopoti atbilstoši masku lietošanas politikas veidam, kas bija spēkā slēgšanas brīdī. Saucējs, skolēnu mācību dienas atbilstoši masku lietošanas politikai, tika aprēķināts, reizinot bērnu skaitu katrā apgabalā pēc politikas veida un ar dienu skaitu.
Papildu metožu apraksti ir pieejami ceturtajā cilnē. mērinstrumentu panelis.
Ja vēlaties sīkāk apspriest šajā analīzē izmantotās metodes vai datus, mēs labprāt sniegsim papildu skaidrojumus un atbildēsim uz visiem jautājumiem. Mēs nevaram nodrošināt piekļuvi masku lietošanas politikas datiem pa nedēļām un rajoniem, jo šie dati tika iegādāti no www.burbio.com, taču jūs varat sazināties ar viņiem, lai iegādātos piekļuvi šiem datiem. Taču mēs labprāt ar jums apspriedīsim šo datu būtību.
Iespējama turpmāka analīze…
- Traucēto skolas dienu salīdzinājums pa rajoniem attiecībā pret kopējo klātienes mācību apjomu 2020./21. mācību gadā. (Hipotēze: šī būs ļoti negatīva korelācija.)
- Rajonu demogrāfiskās īpašības, kuros bija visaugstākais pārtraukto mācību dienu skaits. (Hipotēze: tas parādīs, ka rajonos ar visaugstāko slēgšanas līmeni bija arī vislielākais minoritāšu iedzīvotāju skaits.)
- 2021./22. mācību gadā spēkā esošo masku valkāšanas politiku salīdzinājums ar 2020./21. mācību gadā piedāvāto piekļuvi klātienes mācībām. (Hipotēze: vieta ar visaugstāko masku valkāšanas prasību ievērošanu 2020./21. mācību gadā, visticamāk, arī piespiedīs valkāt maskas.)
- Raugoties nākotnē, sasniegumu līmeņa izmaiņas salīdzinājumā ar sniegumu pirms pandēmijas, pamatojoties uz to skolas nedēļu procentuālo daļu, kas pavadītas maskās. (Hipotēze: vietās ar visaugstāko masku valkāšanas obligāto skolas nedēļu skaitu būs visaugstākie mācību zaudēšanas rādītāji — šī būs pēdējā masku lietošanas kategorija.)
- Vidējie masku nēsāšanas rādītāji attiecībā pret vakcinācijas rādītājiem (pieejami tikai pa štatiem). (Hipotēze: štati ar augstākajiem vakcinācijas rādītājiem ir cieši saistīti ar zemu masku nēsāšanas izvēles instruktāžas līmeni.)
- Ko vēl jūs vēlētos redzēt?
Pārpublicēts no autoru puses Apakšstaba
-
Emīlija Bērnsa ir absolvējusi Svītbrairas koledžu bioķīmijas un mūzikas nodaļā un studējusi neirozinātņu doktorantūrā Rokfellera universitātē. Viņa ir Learnivore un citu uzņēmumu dibinātāja un sadarbojas ar Rational Ground kā līdzstrādniece.
Skatīt visas ziņas
-
